为了使教育工作更加深入人心，此次初中部选用了事先由学生自行搜集抗日战争期间的一张图片、一首歌曲、一段文字或一段视频发表自己的体会或感悟，然后老师从中酌情挑选，在班会上进行分享的形式，鼓励人人参与，争当“分享者”，在教育和受教育的过程中铭记国耻，缅怀死难同胞。

片段分享

冯昊哲同学与大家交流的是中国旅美著名油画家李自健于2003年绘制的画作《南京大屠杀》。这是一幅让所有中国人永远过目不忘的油画，它展现了1937年日军在南京屠城的暴行。整幅油画由“屠”、“生”、“佛”三联组成，画面主体是堆积成山的尸体。

左侧为“屠”：两个趾高气扬的日本军官站立着，其中一个正狞笑着擦拭沾满鲜血的战刀。中间一联为“生”：在尸山的上面，一个孩子正趴在裸露着胸膛惨死了的母亲身上哭喊着。右侧一联为“佛”：一位佛家弟子正拖起一位惨死的老人。整座尸山的后面是奔流滚滚的长江。

通过这幅油画，我们可以感受到当时日军的残忍，以及现世安稳生活的来之不易。

李瑞杰同学在谈及看到这张照片的感受时，他说，在那个战火蔓延的年代，照片上的少年肩扛大刀抵御外敌，如今的我们没有理由去摆烂，不能对不起上一代人的努力，面对网课和疫情我们不能掉以轻心，我们应以笔为刀，用知识武装自己，铭记历史，竭尽所能维护这来之不易的安定。

爱国是一种情怀。在小学部组织的纪念活动中，老师们通过图文、视频等资料带孩子们重温那段屈辱的历史，让孩子们了解、感受、牢记历史，在潜移默化中树立和培养爱国主义情感，化情感为行动，发奋读书，热爱祖国，珍爱和平，为祖国的繁荣富强和民族的振兴贡献一己之力。

铭记历史，才能以史为鉴; 振兴中华，方能告慰亡魂!青少年是新时代的追梦人，承载着祖国的未来与希望。为了历史不再重演，事实不被抹杀，正义得到伸张，在沉痛的历史面前，我们应化悲愤为动力，把爱国主义精神牢牢扎根在心中，用知识武装自己，不断鞭策激励自己成长成才，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。